Conferință

-


Astăzi, 28 aprilie 2021, s-a desfășurat Conferința Științifică Studențească cu participare internațională. În cadrul secției științifice „Probleme actuale ale psihopedagogiei învăţământului general” au participat peste 75 de studenți din cadrul mai multor instituții de învățământ din Republica Moldova și Ucraina, cadre didactice. 

1.     În urma evaluării prezentărilor de către participanți au fost distribuite următoarele locuri:

Locul I – CIOBANU  Doina, UST, Republica Moldova, Psihopedagogie, gr.43, înv. f.r. (ciclul I)

Locul II – COLUN Anastasia, IP Colegiul „Vasile Lupu” din Orhei, Republica Moldova, Învățământ primar, calificarea Învățător, gr. 41 ÎP/Î

Locul II – DAMASCHIN  Valeria, Colegiul „Alexei Mateevici” din Chișinău, Educație timpurie, calificarea Educator, gr. 41PR

Locul III – SOROCEAN Iustina, UST, Republica Moldova, Management și comunicarea instituțională, gr.C1, MCI, înv. f. (ciclul II)  

Locul III – OPREA Nadejda, UST, Republica Moldova, Managementul educației preșcolare, gr.23M, înv. f. (ciclul II)

Locul III - ROTARI Ludmila, IP Colegiul „Vasile Lupu” din Orhei, Republica Moldova, Învățământ primar, calificarea Învățător, gr. 41 ÎP/Î

  

 2.     DIPLOME DE PARTICIPARE au fost oferire celor mai activi studenți în cadrul dezbaterilor:

Țepordei Ludmila, Damaschin Parascovia, Mîrza Tatiana.

 3.       În calitate de premiu ,,Tânărul Cercetător” a fost oferită de către CATEDRA DE PSIHOPEDAGOGIE ȘI EDUCAȚIE PREȘCOLARĂ monografia Dnei ANTOCI Diana Teoria și metodologia formării orientării valorice a adolescenţilor și tinerilor următorilor participanți:

              - CEBANU Marina,  USM, Republica Moldova, Psihologie, anul III (ciclul I)

-  ANTOCEL Vera, UST, Republica Moldova, Psihopedagogie, gr.43, înv. f.r. (ciclul I)

- CUROȘU Victoria, UST, Republica Moldova, Managementul educației preșcolare, gr.23M,  înv. f. (ciclul II) 

 

Felicitări tuturor participanților!

Aducem mulțumiri membrilor catedrei în organizarea și desfășurarea evenimentului.

 

 Biroul secției științifice.

 

https://docs.google.com/forms/d/1WLKNZ9XaZrYzrPMPhrchqukIDHgCXUML-7mAka8btC4/edit?ts=6077e7ed

 

 

 

 

 

 





















Comentarii

Trimiteți un comentariu

Postări populare de pe acest blog

Conferința de totalizare a practicii pedagogice/psihopedagogice.

-
Imagine
  AVIZ   Marți, 27 octombrie 2020, la ora 14:00 se va desfășura Conferința de totalizare a practicii pentru studenții anului III și IV. ·        Practica pedagogică în instituția   preșcolară, g r.401   Programul de studiu Pedagogie în învățământul primar și Pedagogie Preşcolară,   învățământ   cu frecvenţă Conducătorul practicii – asistent univ. STAMATI Elena   ·        P ractica psihologică în școală,   gr. 403 Programul de studiu Pedagogie în învăţământul primar şi Psihopedagogie, învățământ cu frecvenţă Conducătorul practicii – dr., conf. univ. PAVLENKO Lilia   ·        Practica de specialitate 2 , gr. 304, Facultatea Pedagogie,   Programul de studiu Psihopedagogie, învăţământ cu frecvenţă Conducătorul practicii – dr., conf. univ. PAVLENKO Lilia   Pentru participare rugăm să accesați acest link https://meet.google.com/zuv-sjbn-upt .
Citiți mai multe

În data de 11 octombrie 2019, la Universitatea de Stat din Tiraspol, în Consiliul Științific Specializat D 531.01-90, a avut loc susţinerea publică a tezei de doctor în științe pedagogice a dnei LAȘCU Lilia cu tema „Formarea competenței de self-management a activității de învățare la studenți”, specialitatea 531.01.Teoria generală a educației, conducător ştiinţific – dr., profesor universitar BOTNARI Valentina.

-
Imagine
Membrii Consiliului Științific Specializat, Referenții oficiali, p articipanții la ședință au scos în evidență faptul că teza elaborată de absolventa studiilor doctorale LAȘCU Lilia se distinge prin actualitate, noutate științifică, originalitate, valoare teoretică şi praxiologică certă. Problema științifică importantă soluționată constă în determinarea fundamentelor teoretice și metodologice ale formării competenţei de self-management a activităţii de învăţare la studenţi prin integrarea teoriilor pedagogice, psihologice și prin elaborarea Modelului pedagogic de formare a competenţei de self-management a activităţii de învăţare la studenţi, fapt ce a contribuit la eficientizarea pregătirii profesionale a pedagogilor și la dezvoltarea conținutului teoriei generale a educației. Membrii Catedrei Psihopedagogie și Educație Preșcolară a Universității de Stat din Tiraspol, unitatea primară de cercetare în cadrul căreia a fost elaborată teza, aduc felicitări dnei LAȘCU Lilia cu ocazi
Citiți mai multe