Postări

Se afișează postări din aprilie, 2022

Graficul susținerii prealabile a tezelor

Imagine

INSERȚIA PROFESIONALĂ A ABSOLVENȚILOR

Dragi absolvenți ai Universității de Stat din Tiraspol, Facultatea Pedagogie, vă rugăm să completați acest formular de evaluare a inserției Dvs profesionale. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqf1StZObIZUqMlp90WDFjlWmutIu6tFcQZd-k_5pdBIQPLw/viewform?usp=sf_link

AVIZ

Imagine

Conferința de totalizare a rezultatelor stagiului de practică.

Imagine
La data de 07 aprilie a fost organizată Conferința de totalizare a rezultatelor practicii de specialitate 1. La eveniment au participat studenții de la ciclul I la specialitățile: Studenții-practicieni au relatat despre activitățile realizate, metodele utilizate și despre importanța realizării stagiului de practică pentru pregătirea profesională a viitoarelor cadre didactice. Secvențe foto:

CONGRESUL ȘTIINȚIFIC INTERNAȚIONAL MOLDO-POLONO-ROMÂN „EDUCAȚIE, POLITICI, SOCIETATE”

Imagine
UNIVERSITATEA DE STAT DIN TIRASPOL UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DIN CRACOVIA, POLONIA UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA, ROMÂNIA CONGRESUL ȘTIINȚIFIC INTERNAȚIONAL MOLDO-POLONO-ROMÂN „EDUCAȚIE, POLITICI, SOCIETATE” Chișinău, 11-13 aprilie 2022 Secția 2: Psihopedagogie și provocările contemporaneității Moderatori: Diana ANTOCI, dr., conf. univ. Lilia PAVLENKO, dr., conf. univ. Valentina MÎSLIȚCHI, dr., conf. univ. Link-ul sesiunii: https://meet.google.com/wnv-rkor-bbf Discuțiile constructive ale participanților din cadrul Secției 2 a Congresului Științific Internațional au provocat reflecții profunde și au generat concluzii relevante. Contemporaneitatea înaintează sistemului educațional diverse provocări ce necesită identificarea unor soluții viabile cu accent pe următoarele aspecte:  aplicarea, diversificarea, îmbinarea tehnologiilor didactice clasice și moderne, fapt ce asigură calitatea procesului educațional, sporește motivația pentru învățare a elevilor;  prevenirea și diminuarea arder

ZIUA UȘILOR DESCHISE

Imagine
Secvențe foto din cadrul evenimentului: